微信互动平台联合PBL、TBL在中医内科临床见习教学中的应用研究

• 作者: 安艳红 张龄予 董玉福
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 微信互动平台 团队导向学习(TBL) 问题导向学习(PBL) 中医内科临床 应用研究
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨微信互动平台联合问题导向学习(PBL)、团队导向学习(TBL)在中医内科临床见习教学中的应用效果.方法:利用搭建微信互动平台,在中医内科临床见习教学中实施联合PBL、TBL教学法,通过考核与问卷调查方式分析评价新型教学模式的教学效果.结果:结果与对照组相比,学生在基础理论知识与临床实践操作考核方面明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);学生在主观态度满意度计数方面有显著增强,差异有统计学意义(P<0.05);学生在认知度方面明显提升,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在中医内科临床见习教学中,基于微信互动平台联合PBL、TBL教学法,能够提高学生的综合考核成绩,激发学生的临床见习兴趣,提升学生的综合素质能力,是一种较为理想的教学模式,教学成果显著,值得大力推广.