有效设置数学问题促进学生学习

• 作者: 林凌信
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 情境创设 数学知识
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（13）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

没有问题的课堂不是好课堂,有问题的课堂也不见得是好课堂。教师在引导小学生主动学习,进行学习的过程中,要有效设置课堂问题,但如果机械地依照事先设置的问题进行教学,很容易影响课堂的互动质量,难以引导小学生进入学习的状态。为此,我们需要结合多种因素设置小学数学课堂中的问题,从而最大限度地促进学生学习。

作者信息

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1	林凌信		1	0	0.0	0.0