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有效设置数学问题促进学生学习
有效设置数学问题促进学生学习
作者:
林凌信
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学问题
情境创设
数学知识
摘要:
没有问题的课堂不是好课堂,有问题的课堂也不见得是好课堂。教师在引导小学生主动学习,进行学习的过程中,要有效设置课堂问题,但如果机械地依照事先设置的问题进行教学,很容易影响课堂的互动质量,难以引导小学生进入学习的状态。为此,我们需要结合多种因素设置小学数学课堂中的问题,从而最大限度地促进学生学习。
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文献信息
篇名
有效设置数学问题促进学生学习
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
数学问题
情境创设
数学知识
年,卷(期)
fjjy_2020,(13)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
32-33
页数
2页
分类号
G623.5
字数
语种
DOI
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单位
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林凌信
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情境创设
数学知识
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期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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