巧设科学区,开启创造之门

• 作者: 李海琴
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 支持性环境 深度学习 幼儿科学 园本教研 探究兴趣 游戏材料 有效创设 科学探究
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3

摘要

幼儿科学学习的核心是要激发幼儿的探究兴趣,体验科学探究的过程,发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿好奇心和求知欲,积极引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等科学学习方法,去发现问题、分析问题和解决问题。基于这一核心思想,我们从有效创设科学区支持性环境、科学投放促进不同发展水平幼儿发展需要的游戏材料、依托教师的有效观察促进幼儿的深度学习等角度,开展基于园本教研的幼儿科学区区域研究。

作者信息

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1	李海琴		6	0	0.0	0.0