范文引路式习作指导琐思

• 作者: 张安龙
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作指导
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

学生的习作,是在具体单元习作目标指引下,运用课堂上的阅读收获进行思维再创造、语言再表达的过程。在实践中,优秀的范文有着举足轻重的作用,一篇或几篇优秀的引路型范文,可以开拓学生视野,让学生有法可循,有法可依,从而在他人的肩膀上轻松创作,实现自我习作素养的提升。教学中,笔者尝试从范文的精心选择、习作知识的讲解、能力的精准链接、评改的交互链接等方面入手,充分发挥范文对学生习作的引路作用,收到了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张安龙		1	0	0.0	0.0