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利用“朴素理论”实施幼儿本真教育
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摘要：
在以往的幼儿教育中存在着严重低估儿童自我认知能力的现象,但是人们不得不承认,儿童自己对日常生活中的现象、人、事物有着自己独特的认识,这种认识或许不那么正式与科学,但是每个儿童都有着自己的朴素理论来解释和认识周边的事务,让自我对这个世界的认识逐渐丰富。儿童的教育应尊重他们所发现的理论和获得的证据,并乐意对他们的发现做出尝试。本文将探讨如何将朴素理论实践于幼儿本真教育中。
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文献信息
| 篇名 | 利用“朴素理论”实施幼儿本真教育 | ||
| 来源期刊 | 启迪与智慧:上 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 朴素理论 幼儿 本真教育 | ||
| 年，卷（期） | qdyzhs_2020,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-42 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G61 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
朴素理论
幼儿
本真教育
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相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧：上
主办单位：
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-389X
CN：
22-1391/G0
开本：
出版地：
吉林省长春市卫星路5746号
邮发代号：
12-345
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5937
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