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摘要:
本文对特殊时期下武汉生物工程学院2018级生物技术和生物工程本科生在《植物生理学》课程学习过程中,应用互联网+线上教学模式下的教学效果进行分析.研究结果发现,应用线上教学,可以大大提高学生自主学习的能力,提高学生学习的积极性,但由于异地教学对学生的实时把控能力欠缺,还是存在一定的问题.本文为深入探讨《植物生理学》课程的教学改革,为今后开展传统线下结合互联网+线上教学提供了良好的经验.
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文献信息
篇名 《植物生理学》互联网+线上教学效果研究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 植物生理学 互联网+ 线上教学
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号 G642
字数 1603字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
植物生理学
互联网+
线上教学
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期刊影响力
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