在动手操作中发展空间观念

• 作者: 闫江丽
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 动手操作 空间观念 学科特点
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0118-0118
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

教育是培养人的创造性素质的最佳途径,而课堂教学是主渠道。著名科学家爱迪生曾说过:“我从来没有做出过一次偶然的发明,我的一切发明部是深思熟虑、严格实验的结果。”作为课堂教学的主导者,要根据学科特点和学生实际,把握知识与创造能力培养的结合点,适时适度地引导、鼓励学生进行创造性学习,生动活泼地、主动地发展自己的创造性素质。这样,学生的创造精神和创新能力就会在数学教学中得到培养和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫江丽	东回舍镇中心学校	1	0	0.0	0.0