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摘要:
目的 探究PBL联合情景模拟教学法在小儿骨科临床护理教学中的应用效果.方法 选择自2018年1月-2018年12月在郑州大学附属儿童医院小儿骨科病区进行临床实习的60名实习护士作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组30名,对照组采用常规方法进行护理教学,研究组采用PBL联合情景模拟教学法进行护理教学,对比两组教学效果.结果 教学前,两组实习护士理论知识考核评分、临床实践护理操作能力评分、沟通技能评分及评判性思维能力评分对比均无显著差异(P>0.05),教学后,研究组实习护士理论知识考核评分、临床实践护理操作能力评分、沟通技能评分及评判性思维能力评分均显著高于对照组,两组对比具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL联合情景模拟教学法在小儿骨科临床护理教学中的应用效果显著.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 PBL联合情景模拟教学法在小儿骨科临床护理教学中的应用
来源期刊 临床研究 学科 医学
关键词 小儿骨科 PBL 情景模拟 骨科临床护理教学
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 临床护理
研究方向 页码范围 191-193
页数 3页 分类号 R473.72
字数 2684字 语种 中文
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小儿骨科
PBL
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骨科临床护理教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
临床研究
月刊
2096-1278
61-1502/R
16开
陕西省西安市雁塔西路76号
52-207
2015
chi
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