“先学”基础上的解决问题策略教学新尝试——以“用列举的策略解决实际问题”教学为例

• 作者: 沙红芳
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长方形 问题引领 学习数学 交流互动
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

接到一次在教学研讨活动中执教公开课的任务,研讨的主题是:在学生课前已经"先学"的基础上,教师在课堂上组织学生学什么、怎样学?一开始接到这个任务,确实被难住了:学生先学,可每个学生学的程度不一样,新课教学的起点该如何把握?学生已经先学了,新知识已经不新,第二天的教学肯定不能和常规课堂一样,怎样避免将新授课上成练习课?好多问题萦绕在心头。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙红芳		7	0	0.0	0.0