从情绪视角看教师如何与青少年高效沟通

• 作者: 张瑜
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪 心理教师 沟通
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教师成长
• 页码范围: 71-72,74
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4027字
• 语种: 中文

摘要

教师是一个有多重角色的职位:一方面是学生的科任老师,另一方面多多少少都有一些管理职责.同时,每个老师都需要面对整个班级的学生,而每个学生的性格、家庭背景各不相同,因此教师在跟学生打交道的过程中面临的问题可能更加复杂多样.青春期学生最大的特点之一是情绪容易波动.高效的沟通不仅可以让老师更好地完成自己的本职工作,更可以建立良好的师生关系.本文从情绪视角分析青少年情绪化的原因,并结合这些原因以及自己的工作经验提出了一些有效沟通的策略,希望能够给老师们一些可行的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
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