校本教研的困境与改进对策研究

• 作者: 杨维
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 校本 校本教研 教研共生
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G463

摘要

校本教研作为教研的一种重要形式,具有立足学校实践、重视师资、寻求发展的突出特点。笔者将重点分析校本教研的现状,在此基础上分析校本教研的困境,以期提出有效的改进对策。