PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科(ICU)护理规培带教中的效果观察

• 作者: 金福顺
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 ICU 规培带教
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 121-122,125
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 2172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.06.121

摘要

目的 分析PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科(ICU)护理规培带教中的效果.方法 于2017年2月-2018年2月将该院的50名规培护士分为两组,对照组进行传统教学,干预组进行PBL教学方法与CBL教学法结合教学,对比两组规培护士的考核成绩和对教学的满意度.结果 干预组规培护士的考核理论知识成绩优良率80.00％明显高于对照组理论知识成绩优良率52.00％ (P＜0.05),干预组规培护士的考核基本技能成绩优良率76.00％明显高于对照组考核基本技能成绩优良率48.00％(P＜0.05),干预组规培护士对教学的总满意度96.00％明显高对照组对教学的总满意度76.00％(P＜0.05).结论 分析PBL教学方法与CBL教学法结合在重症医学科(ICU)护理规培带教中的效果显著,能提高规培护士的考核成绩和对教学的满意度.