让评价话语真正"走心"——教师评价话语影响幼儿社会性发展的个案研究

• 作者: 林佳莹
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 教师评价话语 社会性 一日生活
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在幼儿园中,教师评价话语无处不在,如运用恰当,对幼儿社会性发展及活动的顺利开展具有重要作用.本研究以本班可乐小朋友为例,通过三个月的实地研究,将幼儿园一日生活中教师评价话语和可乐的社会性表现进行观察记录,得出幼儿教师评价话语的不足之处,并进行相关改进策略,来探究如何让教师的评价话语走进幼儿的心里,触动幼儿的心弦,真正促进幼儿的社会性发展.