浅谈小学生整本书阅读指导策略——以《三国演义》为例

• 作者: 彭永红
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学教学 课外阅读 整本书阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.09.003

摘要

在学习和掌握课程内知识的同时，还要提高学生课外知识的积累，因此，老师应该鼓励和引导学生养成课外阅读的习惯，通过课外阅读来增长知识，开阔视野，提高思维的深度和广度，以满足学生日益增长的求知欲。老师要做好学生读书的指导工作，引导学生找到读书的兴趣，帮助学生提高阅读效率。本文以《三国演义》为例，探讨小学生整本书阅读的指导策略。