革新课堂形式，提升小学高年级阅读的思辨性

• 作者: 王玲玲
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学高年级 阅读教学 课堂形式 思辨性
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.09.004

摘要

阅读是小学生接触语文知识的主要途径，是小学语文教学的重要内容。要想在小学阶段发展学生的语文核心素养，夯实语文基础，就不能忽视小学语文课堂教学形式的革新。当下，要想提升语文阅读课堂的思辨性，必须要对语文课堂形式进行优化。