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中班科学活动中教师的指导策略研究
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摘要：
幼儿园时期是3～4岁幼儿智力发展的关键期,因此教师在引导这一时期幼儿进行学习的过程中,要帮助幼儿充分发挥自身的主观能动性,挖掘幼儿的潜力,使得幼儿在这一时期能够具备一定的学习能力,为之后的学习打下坚实的基础.同时这一时期幼儿的认知能力、动手能力相对较弱,为此教师在准备科学教育活动的过程中,要对传统的教学方式进行一定的创新,能够有特色、有针对性的,并具备一定深度的引导中班幼儿进行科学认知的学习,提高中班幼儿学习科学知识的质量.
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节点文献
幼儿园
中班
科学教育活动
指导策略
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期刊影响力
中华志愿者
主办单位：
中华志愿者协会
中国社会出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-4387
CN：
10-1078/C
开本：
出版地：
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1690
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