聚焦语文核心素养,建构践行"创享课堂"

• 作者: 杨丽 杨晓霞
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文核心素养 创享课堂 教学路径 实践样态
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 专题·让语文核心素养在创享课堂中蓬勃生长(上)
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

针对小学语文教学偏离本质、学生学习动能与创造力不足等根本问题,展开培育语文核心素养的创享课堂实践研究.建构以学习为中心,以问题探索为主线,以自主学习、实践体验、合作探究为基本学习方式,以生成共享、能力建构、素质发展为目标的创享课堂.形成问题导学、内容创生、活动体验、多元互动、评价激扬的教学路径,并以"创设情境、引发探究——求解问题、深度对话——梳理整合、发现规律——链接生活、提升实践"为基本环节,建立"阅读""表达""综合性学习"创享课堂实践样态.