贯通环节的散文课堂绩效——《宽容》课例报告

• 作者: 金文静
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: “师之蕴”课例报告
• 页码范围: 44-45,50
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

[课例主题与观课要点] 课例主题:贯通环节的散文课堂绩效. 观课要点:散文学习的课时目标、课时目标的环节对应贯通、课堂师生的互动启发、目标过程的达成测评. [文本解读与学情分析] 《宽容》是沪教版五年级第二学期第五单元第四篇课文.课文以对话形式,记叙了一次“我”生病住院打点滴时,年轻护士不能准确扎针,妻有些恼怒,而“我”却温和地鼓励并指导护士,使她成功扎针的事,揭示了宽容能带给人们力量的道理.本单元课文都是叙事类文章,以第一人称为主,主要选取一个或多个事例,抓住人物在事件中的表现来揭示文章主旨.单元目标是练习创造性复述课文,主要采用改变叙述人称、展开想象等方式.