整本书"生态化阅读课程"实施路径

• 作者: 刘勇
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 生态化课程
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读的研究逐渐迈向深水区,亟须建构"生态化"的课程体系,从而达成整本书阅读的战略意图.构建整本书"生态化阅读课程"体系,可以从课程"生态观"、教师"生态位"、阅读"生态量"和评价"生态质"着手."基于学生,发展学生""基于阅读,超越阅读"是其核心理念,在尊重学生天性的同时培养阅读能力,在呵护阅读兴趣的同时提高阅读品位,从而形成整本书的"生态化阅读课程"实施路径.