教师教学洞察能力的构成与提升

• 作者: 肖菊梅
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学洞察能力 构成要素 提升策略
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 聚焦教师
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

教学洞察能力,是教师在教学过程中所具有的各种教学能力的"合力",主要由感知能力、理解能力、生成能力、反思能力等构成.为提升教学洞察能力,促进课堂教学的有序、高效开展,教师要秉持坚定的教师信念,以动态发展、差异化发展的眼光洞察学生,拓展自身的个体知识,提升学科知识的洞察能力,"协力"发展多种思维能力,促进多项知识与能力的有效整合,以此构建教师教学洞察能力的网络结构,才能真正提升课堂教学的整体洞察能力.