师范专业认证背景下师范生教学实践能力提升路径研究

• 作者: 盛竞凌 邱俊宁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 专业认证 师范生 教学能力 路径方法
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 3156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.021

摘要

教学实践能力是教师专业能力的核心组成部分,也是师范生成为一名合格教师的重要基础.在师范专业认证背景下,师范院校和学生面临着巨大的压力和挑战,师范毕业生人数多,自我认同感较低,教学能力有限一直是常态问题.为了提升师范生教学实践能力,本文通过对师范生教学能力的现状、问题的形成原因及提升路径与方法进行分析,希望院校和学生形成合力,能在新的教育背景形势下,提高师范生的教学能力,促进我国教育事业的发展.