小学语文阅读教学中文本细读策略探究

• 作者: 韩梅
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 文本细读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

文本细读是还原文本语境的需要,也是语文教师进行阅读教学的一种艺术。文章结合教学实践,提出了“语境陌生处细细寻”“语言亮点处细细读”“情理相悖处细细品”“语意空白处细细钻”等文本细读策略,目的是使阅读成为学生快乐的心灵之旅,让学生读出“味道”,获得丰厚的人生滋养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩梅		7	6	2.0	2.0