基于科学论证能力的概念进阶教学

• 作者: 韩艳良
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 概念进阶 科学论证 生命观念 科学思维
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

将概念进阶与科学论证进行整合的教学,有助于学生形成生命观念,训练科学思维,从而培养学科核心素养.以“伴性遗传”的概念进阶教学为例,建构生物学概念进阶路径和科学论证进阶框架,旨在为学生生命观念、科学思维的共同发展提供理论依据和实践案例.