混合式教学模式下以能力为导向的大学英语测评体系研究

• 作者: 胡翠霞 靳秀莹 黄列梅
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 混合式教学 形成性评估 能力 大学英语
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 3524字
• 语种: 中文

摘要

形成性评估注重对学生整个学习过程的评价,是当代大学英语教学中非常重要的评估方式.本文探讨混合式教学模式下如何以中国英语能力等级量表为指导,依托形式多样的教学活动,将终结性评估与形成性评估充分结合,建立以能力培养为导向的多元测评体系.旨在培养学生英语综合运用能力和综合素养,培养出满足国家、社会、学校和个人需要的应用型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄列梅	西南财经大学天府学院	9	0	0.0	0.0
2	胡翠霞	西南财经大学天府学院	14	0	0.0	0.0
3	靳秀莹	西南财经大学天府学院	3	2	1.0	1.0