心理课堂突发事件及应对方法

• 作者: 陈丹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理课堂 突发事件 应对方法
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

心理课堂是突发事件最多的课堂,因为课堂过程是以学生的体验为基础和前提的,所以突发事件时有发生.课堂突发事件的处理是否妥当,不仅直接影响学生的学习情绪和教学效果,考验教师的课堂驾驭能力,也会对学生的身心健康造成一定影响.典型的、常见的课堂突发事件有冲突型突发事件、隐藏型突发事件、干扰型突发事件、教师失误型突发事件、情绪失控型突发事件,有效的应对方法是:积极关注,觉察事件背后学生的心理需求,以此作为解决问题的契机和切入口,挖掘其意义,使课堂处于不断生成的状态.