搭建好支架,达成阅读的有效化

• 作者: 张丽丽
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读鉴赏
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在新的教改及时代大发展这个大环境下,提出了核心素养这个词, 由此对"使学生形成高阶阅读能力, 展开深度阅读" 这一任务的落实也越来越重视. 加之小学语文教材中增加了许多内容, 这也在一定程度上加大了深度阅读教学的难度. 然而就现阶段小学语文阅读教学的情况来看, 或多或少还存在着一些问题,如学生兴趣低下、 教学效果不理想等. 为了能够有效缓解这些问题, 小学语文教师就应当为学生营造良好的阅读氛围, 促使学生"在场阅读",帮助学生更好感悟文本,获得别样的情感体验,从而进一步达成课堂教学的目标.