混合式教学在产科学基础中的应用——以自然分娩为例

• 作者: 刘秋旋 张雪辉 林剑彬
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 产科学基础 自然分娩 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3348字
• 语种: 中文

摘要

为了解混合式教学在产科学基础中的应用效果,本研究选择自然分娩这一内容开展混合式教学,课前将课件、视频等教学资源上传到网络学习平台,布置任务及预测题,指导学生自学;利用平台统计、讨论功能查看学生学习进度,及时解答学生预习中遇到的问题;课上模拟产房展示自然分娩的操作及解答教学重难点.教学评价指标包括学生考核成绩及对课堂教学的评价.学生学习参与度和积极性很高,90.48％的学生考核成绩为80～90分;学生对本堂课的教学方式和课堂组织情况满意度较高(95.3％).混合式教学有利于提高学生学习兴趣及自主学习能力,培养学生专业兴趣和职业情感.