真诚道歉的力量

• 作者: 邹素英
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理 师生沟通 心理创伤
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 班级心育
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级学生已经进入青春期,他们的心理比较敏感,容易产生逆反情绪.教师在这一时期要特别关注学生的心理,当出现工作失误时,不得当的处理方法会增加学生的抵触行为,导致内心封闭.真诚的道歉有利于维护师生关系,让学生对教师产生信任感和亲密感,帮助师生和谐相处、沟通顺畅.