浅析低年段小学生易写错别字的原因及解决策略

• 作者: 黄春华
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 错别字 低年段 错字原因 解决策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.12.025

摘要

识字、写字一直是小学低年段语文教学的重点，错别字不仅影响语言表达效果，还妨碍日常教学。所以小学生能正确书写汉字，做到不写错别字，是低年段语文老师追求的一个目标。本文从主观和客观因素分析低年段学生易写错别字的原因，由此提出落实写字，纠正对照；触类旁通，优化识字；游戏识字，事半功倍；温故知新，建立错题本四条策略，减少低年段学生的错字率。