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摘要:
数形结合思想是运用于小学数学教学之中的常见思想,由于其能够合理的将形象概念与抽象概念相互转换,且能够帮助学生理清解题思路,将困难抽象的数学问题通过合理转化成为简单形象的问题,在藏区小学数学教学中运用数形结合思想有助于开阔学生的数学思维能力,使得学生在解题过程之中思维更加灵活.
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文献信息
篇名 藏区小学数学教学中数形结合思想的应用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 藏区 小学数学 课堂教学 数形结合思想 运用
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 392
页数 1页 分类号
字数 1845字 语种 中文
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1 洛桑多吉 7 11 2.0 3.0
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藏区
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数形结合思想
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研究起点
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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