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摘要:
《信息安全数学基础》是信息安全、网络通信、计算机以及应用数学等相关专业的一门核心的专业基础课,也是一门理论性很强的课程.本文重新教师视角,追踪多名具有丰富教学经验的导师,阐述了这门课程在实际教学中面临的一些问题.然后,通过从教学方法上进行思考,提出了兴趣驱动法和案例实践法,来提升学生的学习兴趣、加强学生的知识理解以及培养学生的实践创新能力.最后,通过导师课堂实践,观察教学效果.结果表明:学生主体地位思想(学习热情)明显改善、知识理解与掌握情况(课后作业完成质量)显著提升,教学效果较为明显.
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文献信息
篇名 《信息安全数学基础》课程教学实证研究
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 信息安全数学基础 教学方法 教学实践
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 202-203
页数 2页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志伟 22 43 3.0 4.0
2 王少辉 25 108 6.0 9.0
3 鲁蔚锋 26 93 5.0 8.0
4 张平 5 2 1.0 1.0
5 李琦 4 10 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
信息安全数学基础
教学方法
教学实践
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研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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