学前儿童童谣隐喻理解的具身认知基础探析

• 作者: 廖俐
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 学前儿童 童谣 隐喻 具身认知
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

童谣作为一种儿童文学方式,不仅有着多种修辞技巧与表达方式,更是一个丰富多彩的隐喻世界.隐喻理解是阅读理解的一个重要目的,儿童早期的隐喻理解能力是其阅读能力与认知发展的核心经验之一,隐喻理解能力发展对于幼儿阅读能力和认知能力发展的重要性.