形成性评价在《中药鉴定学》中的应用

• 作者: 张夏楠 李佳 罗容 贾富霞
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中药鉴定学 实践性 教学考核 形成性评价 学习主动性 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.12.014

摘要

《中药鉴定学》是中药专业的一门主干课程,是本专业的必修专业考试课,其集知识和技能于一体,是实践性很强的一门课程,要求学生在理论知识的指导下掌握实际技能.以往这门课程的知识考核阶段,采用的是传统考试的方法,即终结性考试,学生在课程结束后进行理论考试,这种考核方式只注重理论课内容,以最终的卷面成绩为据,评价方式比较单一.笔者在《中药鉴定学》中引入了形成性评价的考核方式,并在实际的教学中进行了实践.课程考核是评价教学效果的主要手段,为弥补传统的终结性评价的缺点,帮助学生进行有效的学习,激励学生学习的主动性,实现教学目的,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳		64	359	10.0	16.0
2	罗容		34	118	6.0	9.0
3	张夏楠		18	65	5.0	7.0
4	贾富霞		21	71	5.0	7.0