奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的应用

• 作者: 周畅
• 来源期刊: 文艺生活·下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 奥尔夫 音乐 小学
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2770字
• 语种: 中文

摘要

听众作为直接的演奏者参与其中,这是奥尔夫教学法的特征体现,它的基本教育理念秉承"元素性音乐",在实际的教学中,音乐的教学与动作、语言和舞蹈成为一体.这种原始的音乐种类简单易学,让人们在学习过程中享受一种新的体验,它尤其适用于儿童的音乐教学.打击乐器是儿童音乐教学中最常用的乐器种类,其中常见的形式除了包括唱歌、玩游戏之外,还可以被用于念儿歌和讲故事等,让孩子们在快乐的游戏中学习简单的音乐,在提高孩子们的表演能力的同时,丰富孩子们的语言,加深孩子们对于事物的理解.同时这种教学方式还可以提高孩子们的创造性思维,让他们在享受音乐的过程中加强认知能力和记忆能力,提高他们的身体协调性和思维的反应能力,在发展智商的同时,提高情商.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周畅		1	0	0.0	0.0