以评促教教评和谐——谈借助评价引导小学数学课堂教学优化

• 作者: 陈园凤
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学 评价引导 教学方向 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 653-654
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1295

摘要

随着教育部门大力推进教育改革工作,中小学校开始改变传统的教育思维方式,引入全新的教学模式.教学方向开始从以教师传授为核心转变为以学生体验为核心,学生可以多元化的学习教材上的知识,通过全方位的学习,巩固现有的知识要点,开拓思维,寓教于乐.本文就借助评价引导小学数学课堂教学优化做出分析.