初中数学课堂教师语言对学生参与的影响

• 作者: 刘植雨 李锋 王一涵
• 来源期刊: 大众标准化
• 关键词: 课堂 教师语言 学生参与
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 116-117,119
• 页数: 3页
• 字数: 3616字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学课堂上,教师采用不同语言类别时学生的参与度不同,且不同学习程度的学生对同种语言的反应不同.文章研究对比了不同成绩段的学生对教师语言的反应并猜想其成因.中等生和潜能生在课堂上对祈使类语言和询问类语言更加敏感,也更加需要课堂上获得的目标感和成就感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李锋	云南师范大学数学学院	13	15	3.0	3.0
2	刘植雨	云南师范大学数学学院	3	0	0.0	0.0
3	王一涵	云南师范大学数学学院	2	0	0.0	0.0