从认知语言学角度探索定语从句教学新方法

• 作者: 黄跃清
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 认知语言学 图形—背景理论 概念隐喻 意象图式 定语从句
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

根据初高中学生的思维特点,运用认知语言学理论中的图形—背景理论、概念隐喻理论和意象图式理论探索定语从句教学新方法.结合实例,说明如何从认知语言学角度使枯燥、抽象的语法概念变成形象、具体的实物,让学生感觉到语法就隐藏在生活中,从而提高语法教学效率.