整本书阅读在高中语文教学中的应用

• 作者: 姚雪婧 朱华
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 高中语文 整本书阅读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 文本读法
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,核心素养逐渐成为教育界关注的热点话题,由此语文学科的阅读能力与水平便成了评价学生语文素养的重要标准之一.在信息化大数据时代,学生们的课外阅读也受到了巨大的冲击与严峻的挑战.阅读碎片化、零星化,名著阅读储备不足始终是语文教学的顽疾;阅读浅表化、功利化、人云亦云,缺乏思辨性始终是语文课堂走向乏味无趣的桎梏.教育部新修订的《高中语文课程标准》因势利导,把整本书阅读作为新课标推出的第一个学习任务群,正式列为课程内容,且贯串高中三年,为广大语文教育工作者解决以上棘手问题提供了方向标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱华		15	48	2.0	6.0
2	姚雪婧		2	0	0.0	0.0