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摘要:
该文对高职院校线上线下混合式教学模式下大学英语课堂的学习焦虑现象进行相关研究,分析了其出现的原因,提出了相应的对策,旨在帮助学生们减轻焦虑,促进英语教学质量提升.
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对策研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高职院校混合教学模式下的英语学习焦虑研究
来源期刊 海外英语(上) 学科 教育
关键词 高职院校 混合式教学模式 学习焦虑
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 公共英语教育
研究方向 页码范围 121-123,131
页数 4页 分类号 G642
字数 5909字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张聪 5 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职院校
混合式教学模式
学习焦虑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
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chi
出版文献量(篇)
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