课程思政的本质内涵分析及实现路径的策略研究

• 作者: 武千钧
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课程思政 全方位 本质内涵 实现路径
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 0276-0276
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

课程思政既是一种思政教育理念,同时又是一种教育方式,它的实施需要全体教职人员全方位的参与。但是,当前在 我国对课程思政的认识还存在一些误区。文章介绍了课程思政的本质内涵;从课程思政的观点和误区等方面详细分析了课程思政 的理论与实践;进一步讨论了课程思政科学发展的路径。

作者信息

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1	武千钧		2	0	0.0	0.0