小学语文随文识字教学方法探讨

• 作者: 陈漫
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学语文 随文识字 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 学术场
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020xx.06.085

摘要

小学阶段语文教学工作中重要的一项内容就是识字,识字是小学生必须要具备的一种技能,也是以后进行语文学习的基础.随着新课改与素质教育的不断深化,教学内容与教学方式发生了比较大的变化,随文识字是一种新型的教学方式,对于学生语文学习兴趣的提高有着非常重要的促进作用.随文识字教学方式与传统的识字教学方式存在着较大的区别,能够有效的促进学生对生字的掌握,促进了学生学习效率的提高.本文主要探究随文识字教学方法在小学语文教学工作中的运用情况,并提出几点切实有效的运用措施,仅供参考.