探析小学语文群文阅读的有效教学方法

• 作者: 李红梅
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 小学语文 群文阅读 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 884
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1276

摘要

阅读作为小学语文教学重要的组成部分,教师在课堂教学中通过精读的方式进行文章讲解,但是在讲解的过程中也自然将文章碎片化处理,这样可以有效促进学生对文章段落结构和段落主旨有深刻的认识,但是无法有效准确提炼文章主题思想,也无法感知文章的整体美与结构美.同时,应试教育环境下重视学生的学习结果,导致当代学生的阅读量不够,对其人文素养和语文素养的长足发展都有着不利于影响.因此群文阅读教学在小学语文中具有必要性和深远性教育意义,本文将根据自己的教学经验为基础,谈论关于群文阅读在小学语文中的有效应用,希望能够对相关教育从业者带来参考性、启迪性教育价值.