CBL联合PBL教学法在甲状腺结节超声教学中的应用效果分析

• 作者: 周玉 徐景仁 李亚发 罗燕娜 陈文志 黄宏
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 甲状腺结节 超声 案例教学法 问题式学习
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 266-267
• 页数: 2页
• 分类号: R322.5+1
• 语种: 中文

摘要

目的 研究在甲状腺结节超声教学中采取案例教学法(CBL)联合问题式学习(PBL)教学法产生的应用价值.方法 选取本院于超声科实习以及进修医师50例,时间选为2015年1月～2020年1月,使用抽签法进行分组,分两组各25例,给予PBL教学模式为参照组,给予CBL联合PBL教学为研究组,对两组教学后应用效果进行分析.结果 研究组技能操作以及理论知识评分均高于参照组(P<0.05);分析两组满意度,研究组高于参照组(P<0.05).结论 采取CBL联合PBL教学能够提高医师对图像分析能力,提升对甲状腺结节的诊断水平,促使医师更加满意,值得借鉴.