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摘要:
课堂导入是新课的开端,其好坏会影响整节课的走势。本文分析进行此环节时所存在的问题,简要说明课堂导入应该 根据学生身心发展特点以及教师教学方法,合理使用课堂导入提高教育教学活动的有效性。
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篇名 论小学数学课堂导入技巧
来源期刊 休闲 学科 社会科学
关键词 小学数学 导入 原则 目的
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0155-0155
页数 1页 分类号 G
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期刊影响力
休闲
旬刊
33-1308/G
16开
杭州市体育场路218号
32-32
2003
chi
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