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摘要:
《小学新课程标准》明确指出小学英语教学的核心目标是让学生获得基础知识,提升英语能力。传统的教学教师一言堂或者满堂灌,学生身心俱疲,师生不能有效对话,导致教学效果差。尤其是农村小学的大班额,为师生对话设置了障碍。如何在教学中师生有效对话,值得我们农村英语教师不断创新。文章将结合教学实践,对农村小学英语课堂教学中师生有效对话的策略问题,谈几点实践性体会,与大家交流。
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文献信息
篇名 浅谈农村小学英语课堂教学中师生有效对话
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 农村小学 英语教学 师生有效对话 策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
英语教学
师生有效对话
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
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