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登门槛效应在初中历史教学中的应用
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摘要：
随着新的课程标准的颁布,传统的历史教学方法越来越不适应教育发展的趋势来,这时将心理效应运用在教学中的现象出现。为了使学生更简单、更容易地学好历史,历史教师需要深入了解学生的心理发展,选取适当的教学方法,把枯燥无味的历史课“讲活”。将“登门槛效应”融入到一节课中,使各个环节相扣,能有效提高历史教学的效果。
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文献信息
| 篇名 | 登门槛效应在初中历史教学中的应用 | ||
| 来源期刊 | 读与写(教师) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 登门槛效应 初中历史 教学 | ||
| 年，卷（期） | dyxjs_2020,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0207-0207 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.51 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
登门槛效应
初中历史
教学
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期刊影响力
读与写：教师
主办单位：
四川省南充市文化教育交流中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1578
CN：
51-1650/G4
开本：
出版地：
四川省南充市育英路131号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11577
总下载数（次）
79
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