行为回放式教学法在高职护生外科护理学教学中的应用

• 作者: 曹楠
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 行为回放式教学法 高职护生 外科护理学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2130字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究行为回放式教学法在高职护生外科护理学教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法于2019年10—12月选取我院2018级高职护生212人作为研究对象,其中实验组106人,采用"简短理论讲授+分项技术练习+病例抢救模拟演练+录像分析总结"的综合行为回放式教学法进行外科护理学教学;对照组106人,采用传统教学法.最后通过理论考试、评判性思维能力测量表来评价两组教学效果.结果 对照组理论考试成绩为(71.59±8.12)分,实验组考试成绩为(92.02±9.54)分,两组比较差异有统计学意义(t=10.258,P<0.01).教学后实验组评判性思维能力测量表总分以及开放思想、分析能力与评判思维自信心3个维度得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 在外科护理学教学中应用行为回放式教学法,可以提高护生对知识的掌握程度,同时有助于培养高职护生的评判性思维,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹楠		13	2	1.0	1.0