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小学数学教学中数形结合思想的融入策略
小学数学教学中数形结合思想的融入策略
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摘要：
小学数学作为一门基础且重要的学科,其具有一定的逻辑性和抽象性.将数形结合思想渗透到课堂教学中,不仅能够降低学生学习难度,帮助其快速理解知识,还能够将抽象的重难点生动形象化,大大提升课堂教学效率.本文就小学数学教学中数形结合思想的融入策略展开探讨.
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文献信息
| 篇名 | 小学数学教学中数形结合思想的融入策略 | ||
| 来源期刊 | 科教导刊-电子版（下旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 数形结合思想 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（5） | 所属期刊栏目 | 数学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 209 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 1447字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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