高等数学课程评价体系改革的探索 ——从课程思政融入的角度

• 作者: 杨巍
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 课程改革 思政元素
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1820字
• 语种: 中文

摘要

《高等数学》作为一门公共基础课程,覆盖面广,涉及学生人数众多,在目前课程思政改革的大背景下,高等数学的课程改革内容应充分融入思政元素.教师在教学过程中应主动挖掘影响课程评价的要素,以教学内容为载体,适时融入思政元素,在传播知识的同时,将理论学习与价值引领相结合,助力学生全面发展,学生也应该在学习过程中,培养职业素养和职业道德,树立正确的世界观、人生观、价值观,使得高等数学的课程改革朝着以学生为中心的方向良性发展.