语文阅读教学多元主旨探究途径 ——以统编教材必修上《荷塘月色》的教学为例

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 语文教学 阅读教学 探究途径
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 368
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.535

摘要

新课程改革强调了语文教学的开放性,强调了学生的自主学习、探究能力的培养,突出了学生的学习主体性,教师的主导性.语文教学也应改变以往的语文教学方式,改变一味讲解式,将知识直接告知学生,而应在实际的课堂教学中充分发挥学生的鉴赏能力,激发学生的思维的发展与提升的核心素养.